30: O Um e o Múltiplo da EBP
Marcia M. Stival Onyszkiewicz (Org.)
O que sustenta uma Escola ao longo de 30 anos?
Talvez seja exatamente essa tensão que o livro 30: O Um e o Múltiplo da EBP busca habitar: a unicidade da orientação lacaniana que atravessa o Brasil — e a irredutível diversidade de cada membro, cada delegação, cada percurso singular. Organizado por Marcia M. Stival Onyszkiewicz, o livro marca três décadas da Escola Brasileira de Psicanálise — e convida o leitor a pensar: como uma Escola se faz Una sem apagar o múltiplo que a constitui?
O exemplar está disponível na Biblioteca da Seção São Paulo da EBP. Venha ler e se deixar afetar por esse percurso.
Luciana Ernanny Legey
Comissão de Biblioteca da EBP-SP
Clínica do autismo e das psicoses na infância
Silvia Elena Tendlarz
Como pensar a especificidade da psicose na infância e sua relação com o autismo? Que consequências teóricas e clínicas esta distinção entre autismo e psicose pode trazer a partir da orientação lacaniana?
Seguindo o fio proposto por questões como estas, o livro “Clínica do autismo e psicoses na infância” é resultado de aulas ministradas na Faculdade de Psicologia da Universidade de Buenos Aires por sua autora Silvia Elena Tendlarz que, ao longo desta obra, reúne importantes referências do Campo Freudiano (Lacan, Rosine e Robert Lefort, J-A Miller, E.Laurent, Jean-Claude Maleval) destacando as diferentes perspectivas e invenções que orientam nossa prática clínica. Um produto da coleção Pipa Traduz (um dos projetos da Associação Pipa) que nos presenteia com traduções esclarecedoras e instigantes e nos convoca, como bem convida Silvia, a refletir sobre o trabalho na comunidade analítica.
Bianca Wierman
Comissão de Biblioteca da EBP-SP
Qué enseña un docente del Instituto?
Conversaciones sobre la ensenanza del psicoanalisis.
Graciela Brodsky, Francesca Biagi-Chai e Domenico Consenza
“O ensino em psicanálise vive neste paradoxo, nesta dupla tensão: entre a impossibilidade, por um lado, porque não se transmite de uma maneira universal (…) e de outro lado a transmissão, o ensino, é necessário para o processo de formação” Consenza p.61-62.
“Para ser professor em um Instituto tem que gostar disso, que é um pouco ensinar e um pouco transmitir. Gosto de distinguir ensinar e transmitir.” Graciela Brodsky, p. 21.
Qual a diferença entre o ensino universitário em uma disciplina de psicanálise e o ensino em um Instituto de psicanálise?Frases e questões como estas e outras tantas são temas de três conversações proferidas por Graciela Brodsky, Francesca Biagi-Chai e Domenico Consenza, no Instituto Nueva Escola. O frescor do livro aparece na forma como foi escrito. O leitor, através das várias intervenções dos participantes, tem a impressão de participar da conversa. O próprio título já abre reflexões neste livro, que, em poucas páginas, consegue fazer o leitor refletir de maneira intensa, questões cruciais do ensino de psicanálise no mundo atual.
Claudia Regina Santa Silva
Comissão de Biblioteca EBP-SP
Soletrações do enigma
Rodrigo Camargo
O autor tem o interesse de expandir uma pesquisa sobre a psicanálise e a literatura. O livro nos instiga a querer saber mais: por que estudar Perec da literatura com Lacan da psicanálise? O que a literatura tem a ver com a psicanálise? O que o “W” de Perec tem a ver com o objeto a de Lacan? Onde se encontra a literatura com a escrita do significante na psicanálise? O leitor pode formular suas próprias perguntas viajando na leitura de “Soletrações do enigma”.
Aparecida Santa Clara Berlitz
Comissão da Diretoria de Biblioteca EBP-SP
