{"id":4511,"date":"2023-09-25T15:04:56","date_gmt":"2023-09-25T18:04:56","guid":{"rendered":"https:\/\/ebp.org.br\/sul\/?p=4511"},"modified":"2023-09-25T15:15:27","modified_gmt":"2023-09-25T18:15:27","slug":"noticias-da-diretoria-de-carteis-e-intercambio-da-ebp-secao-sul","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ebp.org.br\/sul\/noticias-da-diretoria-de-carteis-e-intercambio-da-ebp-secao-sul\/","title":{"rendered":"Not\u00edcias da Diretoria de Cart\u00e9is e Interc\u00e2mbio da EBP Se\u00e7\u00e3o Sul"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

\"\"
Arte: Yayoi Kusama<\/figcaption><\/figure>\n

Assim de supet\u00e3o, qualquer rec\u00e9m-chegado pode fazer avan\u00e7ar a psican\u00e1lise? Sim, \u00e9 essa a aposta inicial da Escola, quando n\u00e3o se define como uma \u201cescola de psicanalistas e candidatos\u201d, mas de trabalhadores; quando n\u00e3o deixa quem a ela se dirige em posi\u00e7\u00e3o de pedinte \u00e0 espera de iniciar-se num Suposto Saber, mas quando faz desse Suposto Saber o princ\u00edpio de uma transfer\u00eancia de trabalho, quando faz de outros saberes, saberes que n\u00e3o os da psican\u00e1lise, uma raz\u00e3o para interrogar esta (BASSOLS, 2021, p. 49)<\/p><\/blockquote>\n

Partindo dessa perspectiva de n\u00e3o deixar na espera aqueles que dirigem sua transfer\u00eancia de trabalho \u00e0 Escola, realizamos na noite do \u00faltimo dia 05 de julho a atividade “Procuram-se Cart\u00e9is”. Foi um momento importante, marcado principalmente pela aproxima\u00e7\u00e3o de novos colegas.<\/p>\n

T\u00ednhamos uma lista com mais de noventa inscri\u00e7\u00f5es de interessados em trabalhar suas quest\u00f5es de pesquisa em cartel. Esse movimento afirma n\u00e3o apenas a fun\u00e7\u00e3o do dispositivo como “porta de entrada” na rela\u00e7\u00e3o entre a psican\u00e1lise e a Escola, como tamb\u00e9m a for\u00e7a e a atualidade dessa inven\u00e7\u00e3o de Lacan, nascida no momento de funda\u00e7\u00e3o de sua escola. Assim, no \u201cPlano Lacan\u201d, assume-se que o lugar do cartel \u00e9 de centralidade no trabalho e na forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua do analista.<\/p>\n

O tom de \u201cporta de entrada\u201d que a atividade acabou assumindo est\u00e1 em conson\u00e2ncia com a etimologia da palavra escolhida por Lacan para nomear essa forma de trabalho. Cartel tem origem no termo \u201ccardo\u201d, do latim, que significa dobradi\u00e7a. O cartel condensa a proposta de um trabalho em que tr\u00eas, quatro ou cinco pessoas se re\u00fanem para se colocar a trabalho a partir de um n\u00e3o saber, com a participa\u00e7\u00e3o de um mais-um.<\/p>\n

O mais-um \u00e9 aquele que pode, como bem disse Fernanda Otoni (2021), fazer a fun\u00e7\u00e3o de um \u201cum zelador que cuida para que nenhum Senhor tenha assento nesse grupo\u201d (p. 157), e que precisa zelar tamb\u00e9m para que a dobradi\u00e7a entre o que \u00e9 o tra\u00e7o mais singular de cada participante e sua quest\u00e3o de pesquisa possa se manter pulsante e em articula\u00e7\u00e3o com o trabalho coletivo do cartel.<\/p>\n

Importante ressaltar que a dobradi\u00e7a aqui tamb\u00e9m toca no ponto de articular as alteridades, inclusive entre os que est\u00e3o chegando e os que j\u00e1 t\u00eam um percurso em sua forma\u00e7\u00e3o, sempre cont\u00ednua, fazendo do cartel o dispositivo central para o trabalho realizado na Escola, tal como queria Lacan. Pois, como disse Bassols (2021), trata-se de uma “escola de trabalhadores” e assim tanto os rec\u00e9m-chegados, como os chegados h\u00e1 mais tempo, podem, a partir do trabalho em cartel, aportar suas contribui\u00e7\u00f5es para fazer avan\u00e7ar a psican\u00e1lise.<\/p>\n

Nesse sentido, cada um dos membros desta Diretoria de Cart\u00e9is falou, a partir da sua pr\u00f3pria experi\u00eancia, sobre o que \u00e9 um cartel, a diferen\u00e7a entre um cartel e um grupo de estudos, a fun\u00e7\u00e3o do mais-um, os tempos de um cartel em sua constru\u00e7\u00e3o, crises, produto e dissolu\u00e7\u00e3o. Na sequ\u00eancia, passamos ao trabalho com as inscri\u00e7\u00f5es na lista do “procura-se cartel” na p\u00e1gina da Se\u00e7\u00e3o Sul. Estudamos a lista e sistematizamos os temas semelhantes com intuito de favorecer a visualiza\u00e7\u00e3o das possibilidades de trabalho. No momento mesmo da reuni\u00e3o quatro colegas se organizaram para trabalhar na forma\u00e7\u00e3o de um cartel e, nos dias seguintes, outros nos procuraram dando not\u00edcias de mais tr\u00eas iniciativas de forma\u00e7\u00e3o de cartel. Portas abertas para novos enlaces com a psican\u00e1lise e qui\u00e7\u00e1 com a Escola.<\/p>\n

 <\/p>\n

Diretoria de Cart\u00e9is e Interc\u00e2mbio da EBP Se\u00e7\u00e3o Sul<\/p>\n

    \n
  • Adriana Rodrigues (diretora)<\/li>\n
  • Juliana Rego Silva<\/li>\n
  • Maria Luiza Rovaris Cidade<\/li>\n
  • Mauro Agosti<\/li>\n
  • Ver\u00f4nica Montenegro<\/li>\n<\/ul>\n
    \n
    REFER\u00caNCIAS<\/h6>\n
    BASSOLS, Miquel. A porta do cartel. In: BROWN, Nohem\u00ed (org). Cartel: novas leituras. S\u00e3o Paulo: Escola Brasileira de Psican\u00e1lise, 2021. p. 49-51.<\/h6>\n
    OTONI, Fernanda. O Plano Lacan no s\u00e9culo XXI. In: BROWN, Nohem\u00ed (org). Cartel: novas leituras. S\u00e3o Paulo: Escola Brasileira de Psican\u00e1lise, 2021. p. 155-161.<\/h6>\n
    Zelma Galesi, A.P., membro da EBP\/AMP, forma\u00e7\u00e3o em Psican\u00e1lise na ECF-Paris.<\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Assim de supet\u00e3o, qualquer rec\u00e9m-chegado pode fazer avan\u00e7ar a psican\u00e1lise? Sim, \u00e9 essa a aposta inicial da Escola, quando n\u00e3o se define como uma \u201cescola de psicanalistas e candidatos\u201d, mas de trabalhadores; quando n\u00e3o deixa quem a ela se dirige em posi\u00e7\u00e3o de pedinte \u00e0 espera de iniciar-se num Suposto Saber, mas quando faz…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"post_series":[],"class_list":["post-4511","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-boletim-modos-de-usar","entry","no-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ebp.org.br\/sul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4511","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ebp.org.br\/sul\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ebp.org.br\/sul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ebp.org.br\/sul\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ebp.org.br\/sul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4511"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ebp.org.br\/sul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4511\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4512,"href":"https:\/\/ebp.org.br\/sul\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4511\/revisions\/4512"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ebp.org.br\/sul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4511"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ebp.org.br\/sul\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4511"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ebp.org.br\/sul\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4511"},{"taxonomy":"post_series","embeddable":true,"href":"https:\/\/ebp.org.br\/sul\/wp-json\/wp\/v2\/post_series?post=4511"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}