{"id":741,"date":"2016-07-28T21:46:28","date_gmt":"2016-07-28T21:46:28","guid":{"rendered":"http:\/\/ebpsp.org.br\/institucional\/?p=741"},"modified":"2016-07-28T21:46:28","modified_gmt":"2016-07-28T21:46:28","slug":"textos-de-referencia-sobre-o-tema-das-jornadas-diversos-autores-do-campo-freudiano-abreu-t-2015-a-solidao-globalizada-na-infancia-e-na-adolescencia-conversacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ebp.org.br\/sp\/textos-de-referencia-sobre-o-tema-das-jornadas-diversos-autores-do-campo-freudiano-abreu-t-2015-a-solidao-globalizada-na-infancia-e-na-adolescencia-conversacao\/","title":{"rendered":"Textos de refer\u00eancia sobre o tema das Jornadas"},"content":{"rendered":"
<\/b>Diversos autores do Campo Freudiano<\/b><\/span><\/h5>\n

– Abreu, T. (2015). \u201cA solid\u00e3o globalizada na inf\u00e2ncia e na adolesc\u00eancia\u201d. Conversa\u00e7\u00e3o VII ENAPOL. Grupo de trabalho: T\u00e2nia Abreu (coordenadora e relatora) Ana Martha W. Maia, Anamaria Vasconcelos, Daniela Araujo, M\u00f4nica Hage e Val\u00e9ria Ferranti. Dispon\u00edvel em:http:\/\/oimperiodasimagens.com.br\/pt\/faq-items\/a-solidao-globalizada-na-infancia-e-na-adolescencia-tania-abreu\/<\/span><\/a><\/p>\n

– Baio, V. (2006). \u201cJoe, o menino da cordinha: o trabalho da equipe e dos pais. O que a crian\u00e7a autista nos ensina\u201d.<\/i> In: Acolher a demanda, produzir transfer\u00eancia<\/i>. Rio de Janeiro: ICP. Publica\u00e7\u00e3o Original: \u201cJoe, el ni\u00f1o de la curdecilla: el trabajo del equipo y de los padres\u201d … Publicado originalmente pela Antenne 110 e pelo Instituto Italiano di cultura. In: Desarollos Actuales en la Investigaci\u00f3n del autismo y psicosis<\/i>.<\/p>\n

– Bard\u00f3n, C. (d\u00e9c., 2009). “De l\u2019enfance \u00e0 l\u2019adolescence, rupture ou continuit\u00e9?” Mental<\/i>, Revue internationale de psychanalyse, (FEEP), (23):125.<\/p>\n

– Barreto, C. (nov., 2004). \u201cO despertar sexual na adolesc\u00eancia\u201d. Curinga<\/i>,: (20).<\/p>\n

– Barros, M. R. C. R. (agosto, 2015). \u201cTrilogia das Novas Fam\u00edlias\u201d. Sobre o filme de Isabel Noronha.<\/i> CIEN Digital<\/i>, (18). Dispon\u00edvel em: http:\/\/www.institutopsicanalise-mg.com.br\/ciendigital\/n18\/cinecien3.html<\/i><\/span><\/a><\/p>\n

– Barros, M. R. C. R. (2015). \u201cO que n\u00e3o se v\u00ea. Crian\u00e7as fascinadas, seduzidas e educadas pela tela\u201d. <\/i>Conversa\u00e7\u00e3o do VII ENAPOL. Grupo de trabalho: Anal\u00edcea Calmon, Astr\u00e9a da Gama e Silva, Bibiana Poggi, Cristina Vidigal, F\u00e1tima Sarmento, F\u00e1bio Malcher, Jorge Carvalho, Maria In\u00eas Lamy, Maria Elizabeth da Costa Ara\u00fajo, Val\u00e9ria Ferrant. Dispon\u00edvel em:http:\/\/oimperiodasimagens.com.br\/pt\/faq-items\/o-que-nao-se-ve-maria-do-rosario-collier-do-rego-barros\/<\/span><\/a><\/p>\n

– Barros, M. R. C. R. (1995). \u201cA resist\u00eancia na psican\u00e1lise com crian\u00e7as\u201d. Revista Fort-Da<\/i>, (3).<\/p>\n

– Barros, M R. C. R. (agosto, 1995). \u201cDeixar a crian\u00e7a cair\u201d. Op\u00e7\u00e3o Lacaniana<\/i>, (13): 42-46.<\/p>\n

– Barroso Faleiro, S. (dez., 2013). \u201cO saber da crian\u00e7a e o saber da ci\u00eancia\u201d. Curinga<\/i>, (37):51.<\/p>\n

– <\/b>Barroso Faleiro, S. (jul-dez, 2010). \u201cA crian\u00e7a, de Freud a Lacan: do ideal ao objeto\u201d.Almanaque online<\/i>, <\/b>Ano 4, (07).<\/p>\n

– Barroso Faleiro, S. (jun, 2007). \u201cA pol\u00eamica dos tipos cl\u00ednicos na psican\u00e1lise com crian\u00e7as: da dispers\u00e3o \u00e0 reordena\u00e7\u00e3o do saber cl\u00ednico\u201d. Curinga<\/i>, (24):111.<\/p>\n

– Bassols, M. \u201cLa infancia bajo control\u201d. El Ni\u00f1o<\/i>, (13).<\/p>\n

– B\u00e9raud, A. (d\u00e9c., 2009). “Du corps-machine \u00e0 l\u2019analyste-machine”. Mental<\/i>, (23):133.<\/p>\n

– Blancard, M.-H. (d\u00e9c., 2009). “\u00catre \u2018unique\u2019”.<\/i> Mental<\/i>, (23):138.<\/p>\n

– Botrel, M. R. (jun., 2014). \u201cCorpo, corte e costura\u201d. Curinga<\/i>, <\/b>(38):59-66.<\/p>\n

– <\/b>Brisset, F. O. (dez., 2010). \u201cOs jovens que falam \u2013 a torto e a direito!\u201d. Latusa digital<\/i>, Ano 7, (42\/43). http:\/\/www.latusa.com.br\/pdfs\/pdf_latusa_digital_42_43_a1.pdf<\/span><\/a><\/p>\n

– Brisset, F. (O. \u201cPrega\u201d leve no mundo do furor dominandis. CIEN Digital n.14http:\/\/www.institutopsicanalise-mg.com.br\/ciendigital\/n14\/apresentacao.html<\/span><\/a><\/p>\n

– Brisset, F. O; Santiago, A. L; Miller, Judith.\u00a0(2013). Crian\u00e7as falam! e t\u00eam o que dizer<\/i>.<\/b> Belo Horizonte: Scriptum.<\/p>\n

– Brousse, M.-H. [25\/10\/2007]. \u201cDa crian\u00e7a objeto aos objetos da crian\u00e7a\u201d. Objetos soletrados no corpo<\/i>.<\/b> Boletim, (4). Escola Brasileira de Psican\u00e1lise.<\/p>\n

– Coccoz, V. (2016). \u201cA cl\u00ednica dos adolescentes: entradas e sa\u00eddas do t\u00fanel\u201d.<\/i> Almanaque online Revista Eletr\u00f4nica do IPSM<\/i>, (16).<\/p>\n

– Coccoz, V. <\/i>(d\u00e9c., 2009). “La clinique de l\u2019adolescent : entr\u00e9es et sorties du tunnel”. Mental<\/i>, (23): 87.<\/p>\n

– Coccoz, V. (jul., 1999). \u201cUna cura fuera del sentido\u201d. Carretel<\/i>, (2).<\/p>\n

– Cosenza, D. (d\u00e9c., 2009). “L’initiation \u00e0 l’adolescence : entre mythe et structure. Mental<\/i>, (23):46.<\/p>\n

– Cosenza, D. (2016). \u201cA inicia\u00e7\u00e3o na adolesc\u00eancia: entre mito e estrutura\u201d. Almanaque online Revista Eletr\u00f4nica do IPSM \u2013 MG<\/i>, (16).<\/p>\n

– Cottet, S. <\/i>(2006). \u201cEles n\u00e3o falam, nem veem, nem entendem; eles se agitam\u201d. In: Acolher a demanda, produzir transfer\u00eancia<\/i>. Rio de Janeiro: ICP\/Andamento.<\/p>\n

– Cunha, C de F. [01\/02\/15]. \u201cAdolesc\u00eancia, a mais delicada das transi\u00e7\u00f5es\u201d.<\/i> <\/b>In: EBP-Minas Gerais \u2013 Resenhas e textos.<\/i><\/p>\n

– Deltombe, H. (2016). \u201cSair da adolesc\u00eancia\u201d. Almanaque online Revista Eletr\u00f4nica do IPSM \u2013 MG<\/i>, (16).<\/p>\n

– Deltombe, H. (d\u00e9c. 2009). “Sortir de l\u2019adolescence”. Mental<\/i>, (23).<\/p>\n

– Deltombe, H.; Freda, D. A. (mar\u00e7o, 2016). Entrevista H\u00e9l\u00e8ne Deltombe, Damasia Amadeo Freda. CIEN-digital<\/i>, (19). Dispon\u00edvel emhttp:\/\/www.institutopsicanalisemg.com.br\/ciendigital\/n19\/entrevista.html<\/span><\/a><\/p>\n

– Drummond, C. (jul-dez., 2007). \u201cA crian\u00e7a objetalizada\u201d. Almanaque online Revista Eletr\u00f4nica do IPSM \u2013 MG<\/i>, Ano 01, (01).<\/p>\n

– Drummond, C. (jun., 2005). \u201cA orienta\u00e7\u00e3o do objeto\u201d. Curinga<\/i>, (21).<\/p>\n

– Drummond, C. (abr., 2004). \u201cDiferen\u00e7a sexual e inconsciente\u201d. Pap\u00e9is de psican\u00e1lise<\/i>, v.1, (1).<\/p>\n

– Drummond, C. (abr., 2004). \u201cCaso cl\u00ednico: Quero ser uma menina \u2013 uma aplica\u00e7\u00e3o da psican\u00e1lise\u201d. Pap\u00e9is de psican\u00e1lise<\/i>., v.1, (1). Coment\u00e1rio de Cristiana Pittella de Mattos, p.37.<\/p>\n

– Drummond, C. <\/i>(nov., 2003). \u201cO caso cl\u00ednico na psican\u00e1lise com crian\u00e7as e seus efeitos de transmiss\u00e3o\u201d. Almanaque de Psican\u00e1lise e Sa\u00fade Mental<\/i>, Ano 6, (9):31-34.<\/p>\n

– Eres, L. (2015). \u201cOs adolescentes nos meios digitais e seus novos la\u00e7os\u201d. Um saldo de saber: do jogo aberto nas redes sociais \u00e0 declara\u00e7\u00e3o de amor. <\/i>Conversa\u00e7\u00e3o VII ENAPOL. Dispon\u00edvel em:http:\/\/oimperiodasimagens.com.br\/pt\/faq-items\/um-saldo-de-saber-do-jogo-aberto-nas-redes-sociais-a-declaracao-de-amor-ludmilla-faria\/<\/span><\/a><\/p>\n

– Ferranti, V.<\/i> (out., 2002). \u201cUm saber sobre a crian\u00e7a\u201d. Scielo<\/i>, Ano. 4, Col. LEPSI IP\/FE-USP.On-line\u00a0ISBN\u00a085-86736-12-0<\/span><\/p>\n

– Ferreira da Silva, R. (nov., 2013). \u201cMe inclui fora dessa! \u2013 a b\u00fassola que cada um inventa\u201d.CIEN-digital<\/i>, (15). Dispon\u00edvel em: http:\/\/www.institutopsicanalise-mg.com.br\/ciendigital\/n15\/orbita.html<\/span><\/a><\/p>\n

– Focchi, M. (2016). \u201cA adolesc\u00eancia como abertura do poss\u00edvel\u201d. Almanaque online Revista Eletr\u00f4nica do IPSM \u2013 MG<\/i>, (16).<\/p>\n

– Focchi, M. (d\u00e9c., 2009). “L\u2019adolescence comme ouverture du possible”.<\/i> Mental<\/i>, (23).<\/p>\n

– Forbes, J. (jan., 2012). Entrevista com Jorge Forbes. CIEN-digital<\/i>, (11).<\/p>\n

– Forbes, J. (25\/09\/11). \u201c\u00d3rf\u00e3os do explic\u00e1vel\u201d. In: O ESTADO DE S\u00c3O PAULO – Caderno Ali\u00e1s<\/i>. Tamb\u00e9m dispon\u00edvel em CIEN-digital<\/i>, (11).<\/p>\n

– Freda, F. H. (d\u00e9c., 2009). \u201cL’adolescent freudien\u201d. Mental<\/i>, (23).\u00a0<\/i><\/p>\n

– Freitas Farias, C. N; Gomes de Lima, G. (jun., 2004). A rela\u00e7\u00e3o m\u00e3e crian\u00e7a: esbo\u00e7o de um percurso na teoria psicanal\u00edtica. Scielo<\/i>,\u00a0 v.9, (16).<\/p>\n

– Garcia, C. (nov., 2013). \u201cDe como escutei a express\u00e3o me inclui fora dessa\u201d. CIEN Digital<\/i>, (15). Dispon\u00edvel em<\/p>\n

http:\/\/www.institutopsicanalisemg.com.br\/ciendigital\/n15\/apresentacao2.html<\/i><\/a><\/span><\/p>\n

– Gault, J-L. (jul-dez., 2008). \u201cTratamento psicanal\u00edtico de um caso de hiperatividade de uma jovem adolescente\u201d.<\/i> Almanaque online<\/i>, Ano 2, (03).<\/p>\n

– Lacad\u00e9e, P. <\/i>(jun., 2015). \u201cViol\u00eancia: marcas nos corpos e nas cidades\u201d. Curinga<\/i>, (39).<\/p>\n

– Lacad\u00e9e, P. (14\/04\/2015). \u201cDel insulto al caos de la violencia ciega\u201d. Lacan cotidiano<\/i>, (482).<\/p>\n

– Lacad\u00e9e, P. (jun., 2015). J\u00e9r\u00f4me e as marcas do corpo. Reizinho e a viol\u00eancia na cidade.Curinga<\/i>, (39). \u00a0<\/i><\/p>\n

– Lacad\u00e9e, P. (d\u00e9c., 2009). “Si les adolescents sont notre avenir, alors quelle transmission?”.Mental<\/i>, (23).<\/p>\n

– Lacad\u00e9e, P. (jan-jun, 2009). \u201cA autoridade da l\u00edngua\u201d.<\/i> Almanaque on line<\/i>, Ano 3, (04).<\/p>\n

– Lacad\u00e9e, P. (mai-out, 2007). \u201cA passagem ao ato nos adolescentes\u201d. aSEPHALLUS<\/i>, (11).<\/p>\n

– Lacad\u00e9e, P. (nov., 2006). \u201cArnaud ou a crian\u00e7a hiperativa: um sintoma de enurese\u201d. Carta de S\u00e3o Paulo<\/i> – Boletim da Escola Brasileira de Psican\u00e1lise \u2013 S\u00e3o Paulo<\/i>,. Ano XIII, (2).<\/p>\n

– Lacad\u00e9e, P. (nov., 2006). \u201cFuga e err\u00e2ncia na cl\u00ednica com adolescentes\u201d. Carta de S\u00e3o Paulo – Boletim da Escola Brasileira de Psican\u00e1lise \u2013 S\u00e3o Paulo. S\u00e3o Paulo<\/i>, Ano XIII, (2).<\/p>\n

– Lacad\u00e9e, P. (nov., 2006). \u201cA modernidade ir\u00f4nica e a cidade de Deus\u201d. Curinga<\/i>, (23).<\/p>\n

– Lacad\u00e9e, P. (nov., 2006). \u201cO uso do Nome-do-Pai: a ferramenta do pai e a pr\u00e1tica anal\u00edtica\u201d.Curinga<\/i>, (23).<\/p>\n

– Lacad\u00e9e, P. (jun., 2006). \u201cO pai, do mito ao sintoma: montar a cavalo sobre o nome-do-pai\u201d.Curinga<\/i>,.(22).<\/p>\n

– Lacad\u00e9e, P. (2003). “La Demi-Lune: Una versi\u00f3n de un\u00a0 trabajo entre varios. Una cl\u00ednica de la orientaci\u00f3n en un hospital de d\u00eda para adolescentes”. Freudiana<\/i>, (36).<\/p>\n

– Lacad\u00e9e, P. (mai, 2003). “Aichhorn 1925, une version de la psychanalyse appliqu\u00e9e”. La petite girafe<\/i>, (17):84-91.<\/p>\n

– Lacad\u00e9e, P. (nov., 1996) \u201c<\/i>Duas refer\u00eancias essenciais de J. Lacan sobre o sintoma da crian\u00e7a\u201d.Op\u00e7\u00e3o Lacaniana<\/i>, (17):74-82.<\/p>\n

– Lacad\u00e9e, P. (ago., 2014). \u201cA b\u00fassola do sim e do n\u00e3o\u201d. CIEN-Digital<\/i>, (16). Dispon\u00edvel em:\u00a0http:\/\/www.institutopsicanalise-mg.com.br\/ciendigital\/n16\/hifen.html<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n

– Lacad\u00e9e, P. (2007). O p\u00fabere em que circula o sangue do ex\u00edlio e de Um pai\u201d. Dispon\u00edvel em:http:\/\/pepsic.bvsalud.org\/pdf\/rel\/v1n2\/v1n2a04.pdf<\/span><\/a><\/p>\n

– Lacad\u00e9e, P. (out., 2010). \u201cDa pele saturada de inconsciente ao mal-estar na pele. In: CIEN-digital<\/i>, (9).\u00a0 Dispon\u00edvel em http:\/\/www.institutopsicanalise-mg.com.br\/ciendigital\/pdf\/CIEN-Digital09.pdf<\/span><\/a><\/p>\n

– Lacad\u00e9e, P. (oct., 2007). “Ce qui s’\u00e9crit \u00e0 propos de…”. Lectures crois\u00e9es de Laure Naveau et Daniel Roy du dernier livre de Philippe Lacad\u00e9e sur l’adolescence. La petite girafe<\/i>, (26):116-120.<\/p>\n

– Lamy, M I. (out., 2012). \u201cPor que a crian\u00e7a brinca?\u201d. Latusa<\/i>, (17).<\/p>\n

– La Sagna, P. \u201cA adolesc\u00eancia prolongada, ontem, hoje e amanh\u00e3\u201d. Almanaque online Revista Eletr\u00f4nica do IPSM -MG<\/i>, <\/b><\/span>(16).<\/p>\n

– La Sagna, P. (d\u00e9c., 2009). “L’adolescence prolong\u00e9e, hier aujourd\u2019 hui et demain”. Mental<\/i>, (23).<\/p>\n

– Le\u00e3o, S. C. S.; Pacheco, C. M. (2013). \u201cA \u2018nova lei\u2019 da ado\u00e7\u00e3o e seu mercado\u201d. In: Crian\u00e7as falam! e t\u00eam o que dizer: experi\u00eancias do CIEN no Brasil<\/i>. <\/b>Belo Horizonte: Scriptum, p.79-84. ISBN 978-85-89044-74-4.<\/p>\n

L\u00e9guil, F. (nov., 2001). \u201cAs crian\u00e7as contumazes\u201d. Curinga<\/i>, (17).<\/p>\n

– Macedo, L. (jul-dez, 2010). \u201cA inquiri\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a e do adolescente no \u00e2mbito do judici\u00e1rio: notas sobre a viol\u00eancia, o sexual e o testemunho\u201d. Almanaque on- line<\/i>, <\/b>Ano 4, (07).<\/p>\n

– Maia, A. M. (jul, 2012). \u201cEntre fugas e err\u00e2ncias, um lugar para si\u201d. Op\u00e7\u00e3o Lacaniana online nova s\u00e9rie<\/i>, Ano 3, (8).<\/p>\n

– Meseguer, O. (d\u00e9c., 2009). “L\u2019\u00e9veil de la sexualit\u00e9 et le sympt\u00f4me”. Mental<\/i>, (23).<\/p>\n

– Maleval, J-C. (d\u00e9c., 2009). “Fantasme n\u00e9crophile et structure psychotique”. Mental<\/i>, (23).<\/p>\n

– Mez\u00eancio, M. (jul-dez, 2008). \u201cAdolescentes e o desatino do gozo\u201d.<\/i> Almanaque on line<\/i>, Ano 2, (03).<\/p>\n

– Miller, J. (set., 1999). \u201cLas mil y una ficciones del ni\u00f1o\u201d. El Ni\u00f1o<\/i>, (7).<\/p>\n

– Musachi, B. (2015). Entre a captura pelas imagens e a fun\u00e7\u00e3o capital da imagem<\/a>. <\/i>Conversa\u00e7\u00e3o VII ENAPOL. Dispon\u00edvel em: http:\/\/oimperiodasimagens.com.br\/pt\/faq-items\/entre-a-captura-pelas-imagens-e-a-funcao-capital-da-imagem-blanca-musachi\/<\/span><\/a><\/p>\n

– Naparstek, F. (jun., 2005). \u201cDo pai universal ao pai singular\u201d. Curinga<\/i>, (21).<\/p>\n

– Naveau, L. (d\u00e9c., 2009). “Solitude de l\u2019\u00eatre parlant”. Mental<\/i>, (23).<\/p>\n

– Naveau, P. (d\u00e9c., 2009). “Le sympt\u00f4me \u00e0 la crois\u00e9e des chemins: un cas extr\u00eame de refus”.<\/i>Mental, (23).<\/p>\n

– Nogueira, C.S.P. \u201cAdolesc\u00eancia e drogas: um caso que atravessa toda a cidade\u201d.<\/i> Curinga<\/i>, <\/b>(34). [Escola Brasileira de Psican\u00e1lise, 9\u00aa Conversa\u00e7\u00e3o da Se\u00e7\u00e3o Cl\u00ednica \u2013 caso a caso \u2013 <\/i>\u201cAdolesc\u00eancia e drogas: um caso que atravessa toda a cidade. Curinga<\/i>, (34):125-162.<\/p>\n

– Nu\u00f1ez, V. <\/i>(set., 1999). \u201cLa infancia p\u00f3s-moderna\u201d. El Ni\u00f1o<\/i>, (6).<\/p>\n

– Palomera, V. (set., 1999). \u201cLas madres de Barbie\u201d. El Ni\u00f1o<\/i>, (6).<\/p>\n

– Pimenta Filho, J. A. (jun., 2005). \u201cAdolesc\u00eancia como sintoma\u201d. Curinga<\/i>, (21).<\/p>\n

– Pimenta Filho, J. A. (nov., 2004). \u201cAdolescentes, qual transi\u00e7\u00e3o hoje?\u201d. Curinga<\/i>, (20):123-130.<\/p>\n

– Pittela de Mattos, C. (jun., 2005). \u201cJovens em an\u00e1lise\u201d. Curinga<\/i>, (21).<\/p>\n

– Ram\u00edrez, M. E. [nov., 2014]. \u201cApresenta\u00e7\u00e3o do livro: Despertar da adolesc\u00eancia. Freud e Lacan leitores de Wedekind<\/i>\u201d.<\/i> Op\u00e7\u00e3o Lacaniana online nova s\u00e9rie<\/i>, Ano 5, (15). Texto em PDF.(<\/p>\n

– Ribeiro, J. M. de L. C. (2006). \u201cDa equipe interdisciplinar \u00e0 pr\u00e1tica entre v\u00e1rios\u201d. In Acolher a demanda, produzir transfer\u00eancia<\/i>. ICP \u2013 Rio de Janeiro: Andamento.<\/p>\n

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Diversos autores do Campo Freudiano – Abreu, T. (2015). \u201cA solid\u00e3o globalizada na inf\u00e2ncia e na adolesc\u00eancia\u201d. Conversa\u00e7\u00e3o VII ENAPOL. Grupo de trabalho: T\u00e2nia Abreu (coordenadora e relatora) Ana Martha W. Maia, Anamaria Vasconcelos, Daniela Araujo, M\u00f4nica Hage e Val\u00e9ria Ferranti. Dispon\u00edvel em:http:\/\/oimperiodasimagens.com.br\/pt\/faq-items\/a-solidao-globalizada-na-infancia-e-na-adolescencia-tania-abreu\/ – Baio, V. (2006). \u201cJoe, o menino da cordinha: o trabalho da…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"post_series":[],"class_list":["post-741","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sem-categoria","entry","no-media"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ebp.org.br\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/741","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ebp.org.br\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ebp.org.br\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ebp.org.br\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ebp.org.br\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=741"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ebp.org.br\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/741\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ebp.org.br\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=741"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ebp.org.br\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=741"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ebp.org.br\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=741"},{"taxonomy":"post_series","embeddable":true,"href":"https:\/\/ebp.org.br\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/post_series?post=741"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}