{"id":711,"date":"2016-07-28T21:34:36","date_gmt":"2016-07-28T21:34:36","guid":{"rendered":"http:\/\/ebpsp.org.br\/institucional\/?p=711"},"modified":"2016-07-28T21:34:36","modified_gmt":"2016-07-28T21:34:36","slug":"interpretar-a-crianca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ebp.org.br\/sp\/interpretar-a-crianca\/","title":{"rendered":"Interpretar a crian\u00e7a"},"content":{"rendered":"

Vamos, crian\u00e7as!\u00a0<\/b><\/span><\/h3>\n

A cr\u00f4nica de Daniel Roy*<\/b><\/em><\/span><\/h3>\n

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\"danielroy001\"<\/a>Dorian n\u00e3o dorme. Seria porque Violette, rec\u00e9m-chegada ao mundo, ocupa o quarto dos pais? Seria porque a chegada da irm\u00e3 em seu mundo provocou nele uma c\u00f3lera leg\u00edtima? Seria porque ela vem, talvez, ocupar um lugar deixado vago no desejo de seu pai e de sua m\u00e3e? \u00c9 bem leg\u00edtimo que a m\u00e3e de Dorian se fa\u00e7a essas perguntas e ao faz\u00ea-las pratica as primeiras interpreta\u00e7\u00f5es que tentam alojar num discurso o acordar intempestivo de seu filho e sua grande agita\u00e7\u00e3o. Mas essas interpreta\u00e7\u00f5es \u2013 sem d\u00favida alguma justas \u2013 n\u00e3o acalmam a crian\u00e7a, que apenas consegue se acalmar quando est\u00e1 s\u00f3 com sua m\u00e3e.<\/p>\n

Dorian n\u00e3o dorme. Seria porque ele acabou de retornar \u00e0 escola dita maternal \u2013 aquela onde, dixit<\/i>Lacan, procede-se a des-maternaliza\u00e7\u00e3o?<\/i><\/p>\n

\"danielroy002\"<\/a>Seria porque, na escola maternal, \u00abele faz besteiras\u00bb com seu colega F\u00e9lix e a professora lhe diz, \u00abv\u00e1 para o canto\u00bb? Entretanto, parece bom para Dorian ter um amigo com quem ir para o canto, e isso da professora lhe dar \u00abum canto\u00bb para compartilhar com seu colega F\u00e9lix, parece lhe agradar. Aqui, \u00e9 a crian\u00e7a que fala e o que diz deixa ouvir que ela sabe encontrar lugares para se sentir apaziguada.<\/p>\n

Ir para o canto n\u00e3o \u00e9 uma san\u00e7\u00e3o para ele, mas a marca de um interesse particularizado dessa senhora que se chama \u00abmestra\u00bb e \u00e9 com prazer que segue suas instru\u00e7\u00f5es – \u00abtodos os dias!\u00bb, dir\u00e1 sua m\u00e3e. Ele tem, portanto, outras solu\u00e7\u00f5es al\u00e9m da presen\u00e7a da m\u00e3e e elas n\u00e3o se excluem: Dorian \u00e9 polite\u00edsta e nos faz ouvir que sabe reconhecer a presen\u00e7a das pequenas divindades alojadas em cada cruzamento significante.<\/p>\n

\"danielroy003\"<\/a>Sigamos ainda seus passos no discurso, tal como se desdobra no encontro com seu analista. Por recomenda\u00e7\u00e3o de sua m\u00e3e, ele me indica primeiro que tem medo \u00abdo e\u00e3o<\/i> grande\u00bb, sintagma no qual n\u00e3o hesito em reconhecer sua interpreta\u00e7\u00e3o pessoal do \u00able\u00e3o grande\u00bb… Em seguida, reencontrando os objetos pequenos que deixou tr\u00eas meses atr\u00e1s, separa dois: uma moto que n\u00e3o roda porque a roda est\u00e1 imobilizada pela areia; pequenas moedas que se esfor\u00e7a para fazer desaparecer na fenda d caixa de cartas, mas de dentro para fora.<\/p>\n

Eis ent\u00e3o Dorian com uma coisa que n\u00e3o funciona e outra coisa a mais, em excesso, que precisa fazer desaparecer. E dizem-lhe que ele n\u00e3o est\u00e1 certo de que \u00aboe\u00e3o<\/i> grande\u00bb poder\u00e1 tomar esse excesso a seu cargo, engolindo a crian\u00e7a e seus objetos. H\u00e1 alguma coisa que prende. A \u00absolu\u00e7\u00e3o\u00bb f\u00f3bica n\u00e3o pode tudo! H\u00e1 outras vias.<\/p>\n

Ent\u00e3o, levantemos aqui a hip\u00f3tese de que interpretar esta crian\u00e7a \u00e9, primeiro, permitir-lhe permanecer o tempo que ela precisa nesta zona onde \u00abo significante aparece como fen\u00f4meno elementar do sujeito\u00bb(1), fora do senso comum. Na verdade, eu n\u00e3o saberia separar o que Dorian quer dizer do que ele diz, separar o que ele quer fazer do que ele faz. Cabe a mim constatar essa efic\u00e1cia do significante fora de qualquer \u00abinterpreta\u00e7\u00e3o\u00bb. Se eu n\u00e3o o fa\u00e7o, quem o far\u00e1?<\/p>\n

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\u00a0(1) J.-A. Miller, \u00ab\u00a0L\u2019interpr\u00e9tation \u00e0 l\u2019envers\u00a0\u00bb, La Cause freudienne, <\/i>n\u00b032, p.12. C\u2019est dans cette m\u00eame page que l\u2019on trouve la matrice de la phrase qui suit\u00a0: \u00ab\u00a0Vous ne saurez jamais s\u00e9parer ce que Joyce voulait dire de ce qu\u2019il dit\u00a0\u00bb.<\/h5>\n
\u00abINTERPRETAR A CRIAN\u00c7A\u00bb, \u00e9 o t\u00edtulo da terceira Jornada do <\/i>Institut de l\u2019Enfant, realizada em 21 de mar\u00e7o de\u00a0 2015 no Pal\u00e1cio de Congressos de<\/i>Issy-les-Moulineaux. Em breve poder-se-\u00e1 saber mais no blog <\/i>http:\/\/jie2015.wordpress.com\/<\/a>.<\/h5>\n
* TEXTO PUBLICADO EM LACAN COTIDIANO N. 433<\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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