{"id":9781,"date":"2025-07-18T05:14:58","date_gmt":"2025-07-18T08:14:58","guid":{"rendered":"https:\/\/ebp.org.br\/sp\/?page_id=9781"},"modified":"2026-07-03T15:24:07","modified_gmt":"2026-07-03T18:24:07","slug":"seminario-de-orientacao-lacaniana","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ebp.org.br\/sp\/ensino\/seminario-de-orientacao-lacaniana\/","title":{"rendered":"SEMIN\u00c1RIO DE ORIENTA\u00c7\u00c3O LACANIANA"},"content":{"rendered":"
[vc_row][vc_column width=”2\/3″][vc_column_text]Respons\u00e1vel:<\/strong> Conselho Deliberativo da EBP \u2013 Se\u00e7\u00e3o SP, composto por\u00a0Daniela de Camargo Barros Affonso (Presidente), Alessandra Sartorello Pecego (Secret\u00e1ria), Camila Popadiuk, Cristiana Chacon Gallo, Niraldo de Oliveira Santos\u00a0 e Paola Salinas<\/span><\/p>\n

SEMIN\u00c1RIO DE ORIENTA\u00c7\u00c3O LACANIANA<\/strong><\/span><\/h3>\n

Enuncia\u00e7\u00e3o, Sintoma, Escola<\/h3>\n

O Conselho da Se\u00e7\u00e3o S\u00e3o Paulo, desde 2025, vem se perguntando como \u00e9 estar na Se\u00e7\u00e3o S\u00e3o Paulo: o que se transmite, como se transmite, o que disso se transfere \u00e0 comunidade que nos acompanha, qual psican\u00e1lise estamos propagando e, sobretudo, de que forma o fazemos. Essa indaga\u00e7\u00e3o vai ao encontro do prop\u00f3sito mesmo do Conselho, como o pr\u00f3prio Estatuto prev\u00ea: \u201cCompete ao Conselho Deliberativo zelar pelos princ\u00edpios \u00e9ticos, doutrin\u00e1rios e pol\u00edticos da Escola\u201d. A pol\u00edtica \u00e9 aqui pensada como a maneira de funcionamento dessa coletividade chamada Escola, desde uma perspectiva cujo combust\u00edvel \u00e9 a causa anal\u00edtica.<\/p>\n

Coletividade e causa anal\u00edtica formam um par antin\u00f4mico, na medida em que a primeira implica la\u00e7o social, enquanto a segunda, solid\u00e3o \u2013 a solid\u00e3o de cada um em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 causa anal\u00edtica. Contudo, \u00e9 desse paradoxo que se forma a Escola e, por isso, escolhemos trabalhar o curso da Orienta\u00e7\u00e3o Lacaniana O Banquete dos analistas<\/em> para nos perguntarmos, com Miller: o que se come nesse banquete-sintoma e quem est\u00e1 sentado \u00e0 mesa?<\/p>\n

Nossos debates e as reflex\u00f5es deles advindas foram reavivadas quando o Conselho da EBP lan\u00e7ou a discuss\u00e3o \u201cQuest\u00e3o de Escola \u2013 Entrar na Escola\u201d. O car\u00e1ter eminentemente pol\u00edtico dessa proposta de trabalho nos encorajou a levar esse debate para al\u00e9m do Conselho e compartilh\u00e1-lo com a comunidade que acompanha as atividades da Se\u00e7\u00e3o S\u00e3o Paulo. O desejo de assim faz\u00ea-lo reflete o genu\u00edno de nossas investiga\u00e7\u00f5es e perguntas.<\/p>\n

A \u00eanfase em \u201centrar na Escola\u201d como quest\u00e3o de Escola permite interrogar do que depende essa entrada, tema que tamb\u00e9m nos acompanha vivamente no Conselho. Para al\u00e9m da transmiss\u00e3o epist\u00eamica, do engajamento no trabalho da Se\u00e7\u00e3o, h\u00e1 algo da causa anal\u00edtica que se transmite e que pode culminar na entrada na Escola? De que forma essa transmiss\u00e3o toca, interfere ou afeta o \u201cestar na Escola\u201d?\u00a0\u00a0 Desde esse ponto, nos perguntamos se a enuncia\u00e7\u00e3o analisante est\u00e1 presente nessa transmiss\u00e3o, na medida em que somente atrav\u00e9s dela algo efetivamente da causa anal\u00edtica poderia se fazer presente.<\/p>\n

A tr\u00edade Enuncia\u00e7\u00e3o, Sintoma, Escola, nasceu desse debate. O Conselho pretende trazer suas elabora\u00e7\u00f5es para provocar uma conversa que possa remeter \u00e0 essa \u201cl\u00f3gica coletiva\u201d absolutamente singular de uma Escola de Psican\u00e1lise, a Escola-sujeito.<\/p>\n

Pr\u00f3ximas atividades:<\/strong><\/p>\n

    \n
  • 26 de agosto<\/li>\n
  • 23 de setembro<\/li>\n
  • 28 de outubro<\/li>\n
  • 25 de novembro<\/li>\n<\/ul>\n[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/3″]
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