{"id":4609,"date":"2025-08-27T22:54:06","date_gmt":"2025-08-28T01:54:06","guid":{"rendered":"https:\/\/ebp.org.br\/nordeste\/?page_id=4609"},"modified":"2025-12-11T09:33:05","modified_gmt":"2025-12-11T12:33:05","slug":"jornada-de-carteis-e-intercambio-da-secao-nordeste-ebp-ne","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ebp.org.br\/nordeste\/carteis\/jornada-de-carteis-e-intercambio-da-secao-nordeste-ebp-ne\/","title":{"rendered":"III Jornada de Cart\u00e9is e Interc\u00e2mbio da Se\u00e7\u00e3o Nordeste EBP-NE"},"content":{"rendered":"<section class=\"wpb-content-wrapper\">[vc_row][vc_column width=&#8221;1\/2&#8243;][vc_empty_space][vc_column_text]\n<h3><span style=\"color: #993300;\">Jornada de Cart\u00e9is e Interc\u00e2mbio da Se\u00e7\u00e3o Nordeste EBP-NE<\/span><\/h3>\n<p>Data: 04 de outubro de 2025<\/p>\n<h4><span style=\"color: #993300;\">Entre o m\u00faltiplo e o Um: o cartel na Escola<\/span><\/h4>\n<p>Convidado: Bernardo Carneiro (EBP\/AMP)[\/vc_column_text]<div class=\"vcex-spacing wpex-w-100 wpex-clear\"><\/div><a href=\"https:\/\/ebp.org.br\/nordeste\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/Textos-Jornada-de-Carteis.pdf\" class=\"vcex-button theme-button inline\" style=\"background:var(--wpex-accent);\" data-wpex-hover='{&quot;background&quot;:&quot;var(--wpex-accent)&quot;,&quot;color&quot;:&quot;#eeee22&quot;}'><span class=\"vcex-button-inner theme-button-inner\">DOWNLOAD TEXTO PDF<\/span><\/a> <div class=\"vcex-spacing wpex-w-100 wpex-clear\"><\/div>[vc_column_text]\n<ul>\n<li>\n<div><span style=\"color: #ff0000;\"><b>Envio de trabalhos: \u00a0data prorrogada at\u00e9 22 de setembro.<\/b><\/span><\/div>\n<p>Enviar o texto para o email: <b><a href=\"mailto:diretoriacarteisnordeste@gmail.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">diretoriacarteisnordeste@<wbr \/>gmail.com<\/a><\/b><\/li>\n<li>Normas de envio do trabalho:\n<ul>\n<li>O trabalho deve ser fruto da experi\u00eancia do cartel. Recomendamos ter sido lido no cartel e discutido antes do envio, e revisado. Caso o cartel seja cl\u00ednico, privilegiar o uso de vinheta, ao inv\u00e9s de caso cl\u00ednico.<\/li>\n<li>O arquivo deve possuir no m\u00e1ximo 4500 caracteres com espa\u00e7o. Fonte Times New Roman, espa\u00e7amento de linha 1,5.<\/li>\n<li>Colocar no campo do assunto do email: Jornada de Cart\u00e9is da Se\u00e7\u00e3o Nordeste<\/li>\n<li>Incluir no corpo do email:<br \/>\nTema do cartel, nome dos cartelizantes e do +1<br \/>\nNo arquivo do texto: t\u00edtulo e autor<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Diretoria de cart\u00e9is e interc\u00e2mbio<\/strong><br \/>\n<strong>Comiss\u00e3o cient\u00edfica:<\/strong> Comiss\u00e3o cient\u00edfica: Eliane Baptista (EBP\/AMP), \u00cdsis Maur\u00edcio, Karynna N\u00f3brega (EBP\/AMP), Jos\u00e9 Augusto Rocha (NPJ), Marina Fragoso (NPJ) e Ana Ocicleide.<br \/>\n<strong>Grupo de trabalho:<\/strong> Karynna N\u00f3brega (EBP\/AMP), Jos\u00e9 Augusto Rocha (NPJ), Marina Fragoso (NPJ), \u00cdsis Maur\u00edcio e Ana Ocicleide.<\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/2&#8243;][vc_empty_space][vc_single_image image=&#8221;4607&#8243;][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]\n<h3><span style=\"color: #993300;\"><strong>ARGUMENTO<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><strong>Entre o m\u00faltiplo e o UM: o cartel na Escola<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 13px;\"><strong>\u00a0<\/strong>Cl\u00e1udia Formiga (EBP\/NE)<\/span><\/p>\n<p>Foi com alegria que aceitei o convite de Karynna N\u00f3brega para escrever o Argumento desta III Jornada de Cart\u00e9is da Se\u00e7\u00e3o Nordeste. Para mim, uma oportunidade preciosa de aprender com a tarefa que me foi confiada, de pensar o cartel em sua articula\u00e7\u00e3o ao <strong>Um e o m\u00faltiplo<\/strong>, um tema que toca diretamente \u00e0 forma\u00e7\u00e3o do analista e ao conceito de Escola.<\/p>\n<p>Com o convite, veio tamb\u00e9m o cartaz da Jornada. Nele, me encantou a imagem da toalha de mesa com seus fios, as cores vivas&#8230; A trama delicada do fil\u00e9 \u2014 um artesanato muito apreciado aqui no Nordeste, em que cada fio se enla\u00e7a a outros, sem que se perca de vista o seu matiz original \u2014 me pareceu uma feliz escolha para ilustrar o trabalho em cartel, que tamb\u00e9m se faz de singularidades entretecidas.<\/p>\n<blockquote><p>\u00a0<em>\u201cPara a execu\u00e7\u00e3o do trabalho, adotaremos o princ\u00edpio de <strong>uma elabora\u00e7\u00e3o<\/strong> <strong>apoiada no pequeno grupo<\/strong>. Cada um deles (\u2026) se compor\u00e1 de no m\u00ednimo tr\u00eas pessoas e no m\u00e1ximo cinco (\u2026). Mais-um encarregado da discuss\u00e3o, da sele\u00e7\u00e3o e do destino a ser reservado ao <strong>trabalho<\/strong> <strong>de cada um<\/strong>\u201d.<\/em><a href=\"#_edn1\" name=\"_ednref1\"><em>[i]<\/em><\/a><\/p><\/blockquote>\n<p>No conceito de Escola est\u00e1 inclu\u00edda a causa do desejo de saber, que constitui o desejo do analista como tal. \u00c9 no cartel que o desejo de saber e a elabora\u00e7\u00e3o singular adquirem valor de uma transfer\u00eancia de trabalho, a partir do enla\u00e7amento com outros. O cartel abriga, assim, a tens\u00e3o entre o um e o m\u00faltiplo, na medida em que acolhe a singularidade e promove a sua resson\u00e2ncia no la\u00e7o coletivo.<\/p>\n<p>O Um de que se trata n\u00e3o \u00e9 o da identidade ou da totalidade, mas Um do gozo, sempre \u00eaxtimo, <em>Um sozinho<\/em> que se encontra na experi\u00eancia de an\u00e1lise e que insiste como marca singular. O m\u00faltiplo, referido aqui \u00e0 Escola, se constitui n\u00e3o como \u201cinstitui\u00e7\u00e3o\u201d, saber acumulado do qual se espera um ensino, mas como um conjunto aberto, onde as singularidades podem vir a se enla\u00e7ar, sem se fundir. A Escola de Lacan coletiviza, n\u00e3o identifica, n\u00e3o produz \u201ciguais\u201d.<\/p>\n<p>O saber, na Escola de Lacan, se produz pela extra\u00e7\u00e3o de um real. E desde o seu \u201cAto de funda\u00e7\u00e3o\u201d, Lacan colocou em sua base o cartel. Entre os princ\u00edpios fundadores, com que deu partida a essa sua \u201cinven\u00e7\u00e3o totalmente nova\u201d, o cartel foi a resposta de Lacan, em termos coletivos, aos modos como real se apresenta em sua Escola. S\u00e3o esses princ\u00edpios que, retomados por Miller em sua tese da Escola como sujeito (e como tal, interpret\u00e1vel analiticamente), que o far\u00e3o designar a comunidade dos analistas como uma reuni\u00e3o de \u201cuns-sozinhos\u201d:<\/p>\n<blockquote><p><em>\u201cuma reuni\u00e3o de solid\u00f5es, ou melhor, uma s\u00e9rie de exce\u00e7\u00f5es, de solid\u00f5es incompar\u00e1veis umas \u00e0s outras, todas s\u00e3o solid\u00f5es estruturadas como solid\u00f5es, quero dizer como sujeitos barrados, fixados a significantes mestres e habitados por uma extimidade de um mais-de-gozar particular de cada um.\u201d<a href=\"#_edn2\" name=\"_ednref2\"><strong>[ii]<\/strong><\/a><\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>Uma formula\u00e7\u00e3o que nos permite situar como <em>causa<\/em> a rela\u00e7\u00e3o de cada analista com a Escola. No centro, o real da forma\u00e7\u00e3o como um ponto de imposs\u00edvel, em torno do qual se articulam as an\u00e1lises, as supervis\u00f5es e a produ\u00e7\u00e3o de saber, sempre atravessadas pela transfer\u00eancia, tanto na sua dimens\u00e3o individual quanto coletiva. O cartel, enquanto \u201cc\u00e9lula m\u00ednima\u201d da Escola, \u00e9 um lugar onde o Um do sintoma encontra o m\u00faltiplo da transfer\u00eancia de trabalho. Nesse dispositivo, \u00e9 entre o Um e o m\u00faltiplo que se estabelece de modo privilegiado a rela\u00e7\u00e3o da Escola com o real que a determina, em uma experi\u00eancia de forma\u00e7\u00e3o que embora no espa\u00e7o do coletivo, \u00e9 atravessada pela elabora\u00e7\u00e3o singular e pelo furo no saber.<\/p>\n<p>Como fazer la\u00e7o sem fundar um universal? O cartel como pilar da forma\u00e7\u00e3o, seria esse lugar onde a Escola se reconhece em sua condi\u00e7\u00e3o de sujeito? De que modo, no cartel, se atualiza o conceito de Escola? Que essas e outras quest\u00f5es sejam convoca\u00e7\u00e3o ao trabalho! Que os fios que comp\u00f5em a toalha de fil\u00e9, cuja imagem ilustra o nosso cartaz sejam inspira\u00e7\u00e3o para a tessitura de trabalhos, elabora\u00e7\u00f5es singulares, produtos de cartel endere\u00e7ados a nossa III Jornada.<\/p>\n<p>Provocados pela aposta desta Jornada, chamamos cada um ao trabalho, para que possamos extrair dela os efeitos sempre atuais de pensar e praticar o cartel como n\u00facleo vivo da Escola.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<p><span style=\"font-size: 13px;\"><a href=\"#_ednref1\" name=\"_edn1\">[i]<\/a>LACAN, J. &#8211; \u201cAto de funda\u00e7\u00e3o\u201d.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 13px;\"><a href=\"#_ednref2\" name=\"_edn2\">[ii]<\/a>MILLER, J-A. \u201cTeoria de Turim\u201d. Dispon\u00edvel In:\u00a0 http:\/\/www.opcaolacaniana.com.br\/pdf\/numero_21\/teoria_de_turim.pdf<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]\n<h3><span style=\"color: #993300;\"><strong>PROGRAMA<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><strong><span style=\"color: #993300;\">9h \u00e0s 9h 30<\/span><\/strong><br \/>\nRecep\u00e7\u00e3o dos participantes<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #993300;\">9h 30 \u00e0s 10h<\/span><\/strong><br \/>\nConfer\u00eancia de abertura com o Convidado: Bernardo Carneiro (EBP\/AMP) Atual Diretor de Cart\u00e9is da Se\u00e7\u00e3o Minas<br \/>\nCoordena: Karynna N\u00f3brega (Diretora de cart\u00e9is e interc\u00e2mbio da Se\u00e7\u00e3o Nordeste)<\/p>\n<p><span style=\"color: #993300;\"><strong>10h \u00e0s 11h<\/strong><\/span><br \/>\nMesa 1 &#8211; O Cartel e a Forma\u00e7\u00e3o do Analista<br \/>\nCoordena: Erick Leonardo Pereira<\/p>\n<p style=\"padding-left: 80px;\">Cartelizantes:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Ana Stela Sande &#8211; Uma experi\u00eancia de cartel na Escola<\/li>\n<li>Marcela Baccarini &#8211; A forma\u00e7\u00e3o do analista: entre o cartel e a Escola<\/li>\n<li>Aline Fonseca &#8211; O buraco no saber, uma brecha\u2026<\/li>\n<li>Li\u00e8ge Uch\u00f4a &#8211; A Experi\u00eancia em Cartel: um esfor\u00e7o de poesia<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"color: #993300;\">11h \u00e0s 12h<\/span><\/strong><br \/>\nMesa 2 &#8211; O Saber no Discurso Anal\u00edtico<br \/>\nCoordena: Cleide Pereira<\/p>\n<p style=\"padding-left: 80px;\">Cartelizantes:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Lu\u00edsa Fromer &#8211; At\u00e9 aqui<\/li>\n<li>Marina Fragoso &#8211; O n\u00e3o-saber, o anal\u00edtico, a causa anal\u00edtica: o que nos relan\u00e7a ao div\u00e3<\/li>\n<li>Karynna N\u00f3brega &#8211; Escrever: um modo de usar al\u00edngua?<\/li>\n<li>Ana Aparecida Rocha &#8211; Falar sobre transfer\u00eancia ajuda a sair do inferno?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"color: #993300;\">12h \u00e0s 12h 40<\/span><\/strong><br \/>\nMesa 3 &#8211; Arte, Cultura e Psican\u00e1lise<br \/>\nCoordena: Marina Fragoso<\/p>\n<p style=\"padding-left: 80px;\">Cartelizantes:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Jos\u00e9 Ronaldo de Paulo \u2013 \u201cEu quero ser o que voc\u00ea viu em mim\u201d<\/li>\n<li>A. J\u00falio Garcia Freire &#8211; Don Juan entre o gozo, o desejo e o amor<\/li>\n<li>Ana Paula Oliveira &#8211; O neologismo lacaniano condan\u00e7a\u00e7\u00e3o, o corpo e a dan\u00e7a<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #993300;\"><strong>14h \u00e0s 15h<\/strong><\/span><br \/>\nMesa 1 &#8211; A Psicose e os Novos Arranjos<br \/>\nCoordena: Elizabete Siqueira<\/p>\n<p style=\"padding-left: 80px;\">Cartelizantes:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Samuel Freitas &#8211; Uma estabiliza\u00e7\u00e3o nem t\u00e3o boa assim<\/li>\n<li>Paulo Medeiros &#8211; \u00b5m\u03b1 n0\u03bd4 \u20acscr\u012eT\u01fa<\/li>\n<li>Sarah Ruth Ferreira Fernandes &#8211; Psicose ordin\u00e1ria: Uma contribui\u00e7\u00e3o para uma cl\u00ednica continu\u00edsta<\/li>\n<li>\u00cdsis Maur\u00edcio &#8211; Entre N\u00f3s e Enlaces: Tessituras sobre a Psicose Ordin\u00e1ria<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #993300;\"><strong>15h \u00e0s 16h<\/strong><\/span><br \/>\nMesa 2 &#8211; Saber Fazer com o Real<br \/>\nCoordena: Anna Luzia de Oliveira<\/p>\n<p style=\"padding-left: 80px;\">Cartelizantes:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Luma Oliveira &#8211; Primeiro ato, \u00faltimo efeito<\/li>\n<li>Pauleska Asevedo N\u00f3brega &#8211; Quem testemunha um final?<\/li>\n<li>Ana Paula Menezes &#8211; O cartel entre discursos: qual o saber em quest\u00e3o?<\/li>\n<li>Wilson Lima &#8211; Um-equ\u00edvoco novo, um significante novo<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"color: #993300;\">16h \u00e0s 17h<\/span><\/strong><br \/>\nMesa 3 &#8211; O Feminino e o \u00daltimo Ensino de Lacan<br \/>\nCoordena: Jos\u00e9 Augusto Rocha<\/p>\n<p style=\"padding-left: 80px;\">Cartelizantes:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Juliana de Castro Teixeira &#8211; O parceiro sintoma na psican\u00e1lise<\/li>\n<li>S\u00edlvia Gusm\u00e3o &#8211; Devasta\u00e7\u00e3o na rela\u00e7\u00e3o m\u00e3e-filha<\/li>\n<li>Margarida Elia Assad &#8211; A identifica\u00e7\u00e3o: semblante para o real<\/li>\n<li>V\u00e2nia Ferreira &#8211; Para al\u00e9m do Inconsciente Freudiano<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"color: #993300;\">17h \u2013 Encerramento:<\/span><\/strong><br \/>\nCom a palavra a Diretoria (Margarida Assad &#8211; Diretora da Se\u00e7\u00e3o Nordeste)[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column width=&#8221;1\/2&#8243;][vc_empty_space][vc_column_text] Jornada de Cart\u00e9is e Interc\u00e2mbio da Se\u00e7\u00e3o Nordeste EBP-NE Data: 04 de outubro de 2025 Entre o m\u00faltiplo e o Um: o cartel na Escola Convidado: Bernardo Carneiro (EBP\/AMP)[\/vc_column_text][vc_column_text] Envio de trabalhos: \u00a0data prorrogada at\u00e9 22 de setembro. 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